lunes, 28 de enero de 2013

TECNOLOGIA GRADO OCTAVO






ACTIVIDAD  N° 1



CLASE  No. 1 - 2



FECHA:  DEL 13 AL 17 DE ENERO DE 2014



TEMA: ENCUENTRO CON LA JEFE DE UNIDAD Y COORDINADOR DE SECCIÓN




ACTIVIDAD:  Realizar las anotaciones referentes a la charla que hace la Jefe de Unidad y el coordinador de sección.


DESARROLLO:




LOGROS:









ACTIVIDAD  N° 2



CLASE  No. 3 - 4



FECHA:  DEL 20 AL 24 DE ENERO DE 2014


TEMA: PRESENTACIÓN DEL PROFESOR DE TECNOLOGÍA Y ALGUNAS NORMAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.



ACTIVIDAD:  El profesor hará su presentación personal y dará algunas normas fundamentales para el desarrollo de la clase dentro de la sala de informática y explicará algunos puntos sobre el Manual de convivencia. 


Luego navegará por la página que se va a trabajar durante el año.



DESARROLLO:



LOGROS:









ACTIVIDAD  N° 3



CLASE  No. 5 - 6



FECHA:  DEL 27 AL 31 DE ENERO DE 2014



TEMA: PARÁMETROS PARA EVALUAR LOS CUATRO PERIODOS DEL AÑO 2014 Y NAVEGACIÓN EN EL BLOG



ACTIVIDAD:  El profesor explica y les hace copiar en el cuaderno la forma de sacar las notas para cada uno de los períodos y como se navega en el blog para realizar las actividades.



DESARROLLO:



LOGROS:













ACTIVIDAD  N° 4



CLASE  No. 7 - 8



FECHA:  DEL 3 AL 7 DE FEBRERO DE 2014



TEMA:  CONTENIDOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA Y REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INFORMÁTICA. 



ACTIVIDAD:  Copiar en el cuaderno los contenidos del área tecnología y el reglamento interno del centro de informática. 




DESARROLLO:




CONTENIDOS DE TECNOLOGÍA DE OCTAVO



PRIMER PERÍODO


I.. Parámetros para el desarrollo del área y forma de Evaluar.

II.. Reglamento del centro de informática

III.. EL COMPUTADOR

A. Conceptos del computador

B. Clases de computadores

C. Historia del computador (generaciones)

D. Estructura del computador


  Hardware

A. Dispositivos de Entrada

B. Dispositivos De procesamiento

C. Dispositivos de Salida

D. La Memoria


  Software

A. Concepto

B. Clases





SEGUNDO Y TERCER PERÍODO



SISTEMA OPERATIVO


IV. PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD
A. Ventana de WORD

B. Partes de la ventana de WORD

C. Barras de Herramientas WORD

D. Aplicaciones.




CUARTO PERÍODO

V. HOJA ELECTRÓNICA MICROSOFT EXCEL

A. Ventana de EXCEL

B. Partes de la ventana de EXCEL

C. Barras de Herramientas de EXCEL

D. Aplicaciones.




MANUAL DE CONVIVENCIA..........


CAPÍTULO 13.

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INFORMÁTICA

El reglamento del Centro de Informática es el siguiente:

13.1 Todos los usuarios deberán estar bajo la asesoría de un profesor quien se hará responsable de la sala y máquinas que se utilicen.

13.2 No se permite el ingreso de artefactos eléctricos, electrónicos o magnéticos que pongan en peligro la información de los equipos de cómputo.

13.3 Bajo ninguna circunstancia se permitirá traer o llevar información digital del Centro.

13.4 Ningún estudiante está autorizado para mover equipos ni implementos dentro de las salas. En caso de que algún computador no funcione perfectamente, se debe hacer saber al monitor o auxiliar de la sala, al profesor o al Coordinador del Centro.

13.5 Terminada la clase, cada estudiante debe guardar su información, apagar debidamente el computador y dejar ordenado el lugar de trabajo.

13.6 Todo usuario debe contribuir al aseo y orden de las salas.

13.7 El Centro de Informática será utilizado en procesos pedagógicos y académicos, en los horarios y por los alumnos y profesores que así lo indique la programación. Por lo tanto, no se permite la presencia de otras personas en dichos períodos.

13.8 Todo usuario debe seguir las indicaciones que el personal del mismo estime convenientes.

13.9 En caso de cualquier irregularidad por parte de los usuarios o del personal que labora en el Centro, se seguirá el conducto regular, para buscar la solución más viable.

13.10 El usuario se hace responsable por daños ocasionados a equipos o software y demás materiales que le sean entregados, por el mal manejo o negligencia comprobada en su operación. El profesor está en el deber de reportar estos casos a los responsables del Centro de Informática y a la respectiva Unidad Docente.

13.11 En caso de pérdida del material bibliográfico, software, equipos, forros, etc., los usuarios que se encuentren en la sala en este período, responderán por los mismos.

13.12 El profesor y los monitores de cada sección serán los primeros en ingresar a la sala para revisar el estado de la misma. Cualquier anomalía deberá reportarla inmediatamente al responsable del Centro.

13.13 Manejar los equipos con absoluta limpieza

13.14 No apagar ni prender instantáneamente los equipos y esperar la orden para su encendido.

13.15 No deben utilizar ningún dispositivo extra.

13.16 No dejar caer ganchos, clips o elementos conductores dentro de los equipos.

13.17 No colocar objetos ni cosas sobre las C.P.U., monitores o pantallas.

13.18 Los estudiantes no deben utilizar ningún elemento extra a la clase. En caso de presentarse, serán decomisados y devueltos posteriormente.

13.19 No ingresar bolsos, maletines o paquetes; Estos deben guardarse en el lugar asignado por el Coordinador del Centro.

13.20 No tocar la pantalla con bolígrafos u otros objetos con el fin de señalar.

13.21 Según posibilidades y programación, la sala dispondrá de monitores con funciones de ayuda en cuanto a vigilancia, controles y manejos de software dentro de la sala.

13.22 El usuario que no acate la norma de comportamiento y trato adecuado, o se le compruebe mala fe en el manejo de equipos y el software dentro de la sala de informática, será remitido a la instancia competente para aplicar los correctivos del caso.


LOGROS:









ACTIVIDAD  N° 5



CLASE  No. 9 - 10



FECHA:  DEL  10  AL  14  DE FEBRERO DE 2014



TEMA:   HISTORIA   DEL   COMPUTADOR  -  OBJETIVOS  -  INTRODUCCIÓN   E IMPORTANCIA  DE   LOS   COMPUTADORES



ACTIVIDAD:  Copiar en el cuaderno la siguiente "La Historia del Computador"



DESARROLLO:




HISTORIA DE COMPUTADOR

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

a. Describir el proceso histórico de los computadores.

b. Caracterizar las diferentes generaciones de computadores.

c. Clasificar los computadores según sus características.




2. INTRODUCCIÓN

 

Esta primera unidad tiene como propósito fundamental, familiarizar el estudiante con los elementos básicos de la historia de los computadores, los hombres y las empresas que han contribuido a su desarrollo; la importancia de éstas máquinas para los avances de la ciencia y la tecnología en todas las áreas del conocimiento moderno y sus diferentes clases según sus características.


3. IMPORTANCIA DE LOS COMPUTADORES

La estructura lógica más utilizada en procesos administrativos, industriales y científicos es la estructura de sistema. Un sistema esta compuesto por tres partes fundamentales a saber: La primera, recolección o introducción de datos; la segunda, el procesamiento de estos datos; y la tercera, información o resultados obtenidos de este proceso. El computador es una máquina que funciona utilizando la estructura de sistema, es decir, posee elementos de entrada, elementos de proceso y elementos de salida, potencial izando al máximo la estructura en términos de que puede recibir y guardar grandes cantidades de información y procesarla a altas velocidades, siendo ésta la razón fundamental de su importancia para la tecnología moderna.

Estructura de sistema

A nuestros días los computadores forman parte de nuestra vida cotidiana, los encontramos en los hogares, las escuelas, los colegios, las universidades, las oficinas, los almacenes, los hospitales y las industrias; realizando variedad de actividades como: Intercambio de comunicaciones, manejo de medios de transporte, supervisión de procesos industriales y científicos, asistencia educativa y archivo de información.




4. EL COMPUTADOR EN LA HISTORIA

 

Desde la antigüedad los seres humanos sintieron la necesidad de repetir muchas operaciones para llegar a completar grandes proyectos. Recordemos los pastores contando sus ovejas, cuando su rebaño creció ya sus dedos no eran suficientes para recordarles el número de ovejas que tenían; por tanto, recurrieron a contar con piedritas, estableciendo relación uno a uno, una piedrita por cada oveja. A medida que las tribus crecieron y con ellos el comercio, se fueron requiriendo mecanismos para registrar la información y hacer cálculos, fue así como alrededor de los años 2600 a.c los chinos inventaron el ABACO (Fig. 1). Instrumento para contar más útil que los dedos y más práctico que las piedritas, trabaja con base diez (sistema decimal) lo que le permite contar unidades, decenas, centenas, etc. Siendo éste uno de los primeros instrumentos manuales para calcular, y aunque tiene más de 4000 años se sigue utilizando en algunas partes del mundo.


Los problemas de archivar y manejar datos se siguieron presentando y con ellos se vinieron dando algunas innovaciones como fue el invento de las auditorias por parte de los Romanos y los presupuestos por los griegos.

 

Pero la humanidad tuvo que esperar hasta el año 1642 para que se inventase una máquina capaz de realizar varios cálculos, se trata pues de la primera calculadora mecánica, creada por el filósofo, matemático y teólogo francés BLAS PASCAL( 1623 - 1662 ), convirtiéndose ésta en la primera máquina capaz de sumar restar y hasta multiplicar a través de una serie de engranajes o ruedas dentadas. Más tarde en 1673 el matemático alemán GOTTFRIEN VON LEIBNIZ ( 1646 - 1716 ) mejora el invento de PASCAL construyendo una máquina capaz de sumar, , multiplicar, dividir y hasta extraer raíces; este tipo de instrumentos no se podían construir en forma masiva pues no se contaba con la respectiva tecnología.

En el año de 1801, JOSEPH JACQUARD inventó la tarjeta perforada. Jacquard trabajaba en un telar e ideó un medio especial para instruir al telar sobre los diseños. Estas tarjetas se llaman perforadas porque tienen unos orificios (agujeros realizados en ciertas partes de las tarjetas) que le indican a la máquina cuando realizar o no ciertas tareas.

Este invento dio origen, unos años más tarde, a las tarjetas perforadas utilizadas en computación , conocidas también con el nombre de tarjetas Hollerith en honor a HERMAN HOLLERITH, estadístico de la oficina de censos de los Estados Unidos, quien creó la técnica para utilizar dichas tarjetas.

 

Alrededor de 1835 CHARLES BABBAGE (1791 - 1871 ) profesor de la universidad de Cambridge, construyó una máquina para acelerar las operaciones múltiples y almacenar información dándose con ésta el primer paso serio para construir máquinas más evolucionadas dotadas incluso de impresoras.

Esta máquina, llamada " máquina analítica " se asemejaba de manera grandiosa a un computador actual. Un computador es una máquina que procesa datos. Naturalmente, esos datos deben suministrársele. El computador los procesa y, a cambio, entrega resultados.

La máquina analítica la conformaban cuatro partes fundamentales: un almacén donde guardar los datos ( en este caso números, pues era una máquina calculadora ); una fábrica -el molino- ( donde se realizaban las diferentes operaciones ); un sistema automático de salida de resultados ( movimiento de números del almacén a la fábrica y viceversa ) y un conjunto de instrucciones que en secuencias ordenaban los diferentes pasos del proceso. La idea de Babbage se conoce hoy en día con el nombre de computador. Datos que entran para ser procesados, información que sale para satisfacer distintas necesidades; todo gobernado por un programa y con posibilidad de almacenamiento de los datos ya procesados.

Al señor HOLLERITH le debemos también la creación de la empresa "Tabulating Machine Company", la cual más tarde se convirtió en la IBM, una de las empresas más grandes de computación en la actualidad.


Hacer clic en cada uno de los siguientes enlaces para ver los videos


https://www.youtube.com/watch?v=laHS6-dl8To


https://www.youtube.com/watch?v=BwEYe-lJlLg








ACTIVIDAD  N° 6



CLASE  No. 11 - 12



FECHA:  DEL  17  AL  21  DE FEBRERO DE 2014



TEMA:   GENERACIONES



ACTIVIDAD:  Copiar en el cuaderno y dibujar bien coloreando, el siguiente tema sobre las GENERACIONES



DESARROLLO:



6.  GENERACIONES



Para la década de los años 50 el computador ya estaba inventado, pero la revolución informática apenas comenzaba; los computadores se siguieron transformando y con velocidades tan altas y cambios tan importantes, que fue necesario clasificarlos por generaciones.

PRIMERA GENERACIÓN

 

Las máquinas construidas hasta 1959 se consideran como de LA PRIMERA GENERACIÓN de computadores y se caracterizan porque utilizaban válvulas de vacío y su velocidad de proceso era de unas 1000 instrucciones por segundos, siendo diseñadas básicamente para aplicación científica y militar.

 
Los computadores de esta generación, tenían como inconveniente la falta de medios de almacenamiento de datos; es decir, terminado un procesamiento de datos, la información se perdía, pues no se tenían ni diskettes, ni cintas dónde almacenar resultados; además, el lenguaje que se utilizaba para comunicarse con ellos estaba en sus inicios y era muy complicado para los que no eran especialistas en esta materia.


  SEGUNDA GENERACIÓN




Alrededor de los años 48 se inventó el transistor, el cual reemplazó la válvula de vacío y posibilitó la construcción de una nueva generación de computadores más pequeños y más rápidos que los anteriores. Es decir, las válvulas son sustituidas por los transistores que eran componentes compactos de estado sólido para dar paso a una generación de computadoras que se caracteriza por su menor tamaño, gran rapidez y una capacidad de cómputo mayor.

En esta temporada los programas en lenguaje son remplazados por lenguajes de programación de alto nivel, con los cuales era mucho más fácil programar el computador, además, permitían diseñar operaciones tanto científicas como no científicas.


  TERCERA GENERACIÓN



 

Hace por los años de 1965, cuando la firma IBM lanza su famoso sistema 360 de macro computadores; donde ya no se utilizaban transistores si no los circuitos integrados (CI) que en un chip o cápsula miniatura reunía numerosos transistores, reduciendo considerablemente el espacio físico de la máquina y aumentando su velocidad y la capacidad de procesamiento de datos. Lo maravilloso del invento fue que así como un transistor remplazaba varias válvulas al vacío, el chip remplazaba miles de transistores, lo que hizo que el proceso de miniaturización se extendiera a toda la máquina y los computadores fueran más pequeños y prácticos. En estos computadores se podían obtener hasta um millón de operaciones por segundo.

CUARTA GENERACIÓN




En los inicios de los años setenta el proceso de miniaturización tuvo otro gran éxito con la creación de algo así como un super chip, un chip formado a su vez por otros chips, circuitos dentro de circuitos y con ellos nace el primer microprocesador que consistía en realidad en la unidad central de proceso de un computador y que llevó a la construcción de lo que se denomina micro computadores o computadores personales. En la actualidad, estos circuitos están en los juegos electrónicos, calculadoras, relojes digitales y tarjetas de crédito electrónicas.

Con esta generación nacen algunos lenguajes de programación como el BASIC y el VISICAL.

En esta misma década, la IBM inventó el disco flexible (floppy disk o diskette), el cual tiene muchas ventajas sobre las cintas y los discos de metal utilizados en las generaciones anteriores, pues es muy económico, fácil de transportar y puede almacenar grandes cantidades de datos. A nuestros días este diskette ha sido mejorado, actualmente en muy poco espacio podemos almacenar millones de caracteres.


QUINTA GENERACIÓN




En esta generación se habla ya de la inteligencia artificial (I.A.),en computadores con posibilidad de sintetizar la voz humana para obtener una comunicación más directa entre el hombre y la máquina.

Se pretende en el computador imitar el proceso del conocimiento en el ser humano, es decir, cómo aprende, procesa y abstrae información, incluso se busca que el computador tome decisiones.


https://www.youtube.com/watch?v=l6KiZQ_M7gU








ACTIVIDAD  N° 7



CLASE  No. 13 - 14



FECHA:  DEL  24  AL  28  DE FEBRERO DE 2014



TEMA:    PARTES DEL COMPUTADOR



ACTIVIDAD:  Copiar en el cuaderno y dibujar el siguiente tema sobre las PARTES DEL COMPUTADOR



DESARROLLO:


                              EL COMPUTADOR Y SUS PARTES



1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Distinguir las partes que conforman el computador.

b. Identificar los diferentes periféricos.

c. Explicar los conceptos de capacidad, memoria y velocidad.


2. INTRODUCCIÓN

Como lo dijimos en el capítulo anterior, el computador es una máquina que potencializa al máximo la estructura de sistema, en cuanto que procesa datos a grandes velocidades y puede guardar grandes cantidades de información.


En la presente unidad, estudiaremos con más detenimiento cada una de las partes que conforman esta máquina, sus características, propiedades y funciones que desempeñan.

Encontrarás definiciones y explicaciones que conceptualizan acerca de términos como capacidad, memoria, densidad y velocidad.




3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES



EL COMPUTADOR



Es un aparato poderoso, una herramienta de trabajo, que hace cálculos matemáticos a grandes velocidades, maneja grandes flujos de información (Datos) en una forma SEGURA y rápida, tiene capacidad de guardar mucha información, saca impresos e informes con gran exactitud de la solución de muchos problemas; es decir, es una máquina que con velocidad y exactitud extraordinarias, procesa datos y los transforma en información o en acciones concretas que nos son de utilidad. Pero tiene una gran limitación; no trabaja por si misma, lo cual implica que en todo momento se le tiene que "decir" lo que debe hacer.




HARDWARE


Este concepto en informática moderna, tiene que ver con la parte física del computador, es lo que podemos ver, tocar, palpar. Es la parte tangible, esta compuesto por todos los periféricos que conforman el computador, como son: El teclado, el monitor, la impresora, la CPU, el mouse, etc.

SOFTWARE

Es la parte del computador que no se puede tocar, es la parte inmaterial e intangible, es todo lo relacionado a los programas, a los procedimientos o los lenguajes.


4. PARTES DEL COMPUTADOR-  



ESTRUCTURA DEL HARDWARE


En el hardware del computador se distinguen 6 partes a saber:

UNIDAD DE ENTRADA: Esta parte es la encargada de permitirles a las personas comunicarle al computador los trabajos que debe hacer, como también comunicarle sobre que datos debe trabajar.


Existen varios dispositivos de entrada, por ejemplo: teclado, lectora de tarjetas, lectora de discos, lectora de cintas, etc..

 


UNIDAD DE MEMORIA: Se encarga de almacenar las órdenes y los datos con los cuales se realizará uno o varios procesos.



MEMORIA AUXILIAR: Generalmente, son dispositivos externos al computador, que permiten almacenar grandes cantidades de información, tales como: Programas o paquetes. Entre los más comunes tenemos los discos duros, los diskettes y las cintas.



UNIDAD DE CÁLCULO: Se encarga de las operaciones y ordenes que realiza el computador, trabaja estrechamente con la unidad de memoria.


UNIDAD DE SALIDA: Es la encargada de comunicarnos los resultados de los procesos que ha realizado el computador.

Existen varios dispositivos de salida como la pantalla, la Impresora, Discos, Cintas, etc..

UNIDAD DE CONTROL: Es la parte que coordina todas las unidades anteriormente descritas. Se podría decir que es el cerebro del computador y bajo sus órdenes trabajan las demás unidades.








ACTIVIDAD  N° 8



CLASE  No. 15 - 16



FECHA:  



TEMA:     Historia del computador y sus partes



ACTIVIDAD:  Copiar en el cuaderno el siguiente taller y luego darle solución utilizando el cuaderno o el blog creado por el profesor.




TALLER No. 1

Responder utilizando lo visto hasta el momento

1. Cuál es la importancia del computador y la estructura de sistema.

2. Cuáles herramientas antecedieron al computador y sus características.

3. Enuncie tres grandes máquinas y de cinco de sus características.

4. Como se clasifican los computadores según su tamaño y explíquelos con sus propias palabras .

5. Dibuje tres herramientas que antecedieron al computador y las grandes máquinas.


6. Apareamiento: Coloque al frente de los numerales de la columna A, las letras
    correspondientes  de la columna B.

COLUMNA A

1_____Aparato inventado por los chinos para contar.

2_____Inventó la primera máquina de calcular.

3_____Inventó las tarjetas perforadas.

4_____Máquina analítica.

5_____Primer computador electrónico.

6_____Primer computador Electromecánico.

7_____Una característica de la quinta generación.

8_____Reemplazaron a los tubos (válvulas) al vacío.

9_____Estructura de sistema.

10____Dispositivo para guardar información.


COLUMNA B

a. Inteligencia artificial.

b. Diskettes.

c. Charles Babbage.

d. Entrada, proceso y salida.

e. Ábaco.

f. Joseph Jacquard.

g. Eniac.

h. Mark I.

i. Transistores.

j. Blaise Pascal.




OTRA ACTIVIDAD 2015

TALLER TECNOLOGIA INFORMÁTICA GRADO VIII


ACTIVIDAD



I. Reúnase en grupos de máximo 3 compañeros y discuta cada un de los siguientes términos; luego copie cada uno en el cuaderno con su respectiva respuesta.

 - Tecnología, Computación, Macro computador, Micro computador, Mini computador, Memoria, Informática, Ábaco, Tarjeta perforada, Eniac, Sistema, Tubos al vacío, chips, Súper-chips, Inteligencia Artificial, Computador Analógico, Computador Digital, Computador Hibrido.

 II. Respondas:


-. ¿Qué entiendes por Sociedad computarizada?.


-. De 10 aplicaciones del computador en el colegio y en el hogar.


-. Enumere las generaciones y a cada uno coloque su diferencia de acuerdo al avance tecnológico con su respectivo dibujo.















ACTIVIDAD  N°  9



CLASE  No. 17 - 18



FECHA:  



TEMA:    SISTEMA OPERATIVO WINDOWS



ACTIVIDAD:  Copiar  en el cuaderno todo este contenido sobre el sistema operativo Windows realizando bien sus dibujos. no olvide pintarlos.






SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El sistema operativo Windows, es un programa que se presenta en un entorno de escritorio, con elementos que permiten un manejo más sencillo. Sirve para interactuar el Hardware y el software.



ESCRITORIO


La pantalla principal de Windows se llama escritorio y cubre prácticamente todo el espacio frontal de monitor, puede suceder que varíe su fondo con respecto a la que tienes en tu computador ya que Windows nos permite personalizarla, pero esto lo aprenderemos más adelante. En el escritorio podemos encontrar pequeños dibujos llamados iconos de acceso directo, además de botones y la barra de herramientas.

Los iconos de Windows son representaciones gráficas pequeñas que representan  programas y prácticamente sirven de acceso inmediato a las diferentes aplicaciones instaladas en la computadora. 


BARRA DE TAREAS
En ella tenemos representadas las ventanas que en estos momentos tenemos abiertas. Estas ventanas están representadas como un botón. Si el botón parece estar incrustado quiere decir que esa es la ventana con la que en este momento estamos trabajando. Podemos pasar de una ventana a otra pulsando el botón correspondiente



VENTANAS.
Todos los programas de Windows se ejecutan en unos cuadros de presentación, conocidos como ventanas. Ellas tienen las siguientes partes.




LA BARRA DE TÍTULO

Contiene el nombre del programa con el cual se está trabajando y en algunos casos también aparece el nombre del documento abierto. En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar.

BOTONES DE VENTANA El botón minimizar convierte la ventana en un botón situado en la barra de tareas de Windows.
El botón maximizar amplia el tamaño de la ventana a toda la pantalla. El botón restaurar   

                                                                                  permite volver la pantalla a su estado anterior.

El botón de cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado cambios en algún documento te preguntará si deseas guardar los cambios antes de cerrar.


LA BARRA DE MENÚS Contiene las operaciones del programa, agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Archivo, por ejemplo, veremos las operaciones que podemos realizar con los archivos. Todas las operaciones que el programa nos permite realizar las encontraremos en los distintos menús de esta barra.

LA BARRA DE HERRAMIENTAS Contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas. Estas operaciones también se pueden ejecutar desde la barra de menús.
LAS BARRAS DE DESPLAZAMIENTO Permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja de forma rápida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el ratón, o hacer clic en las flechas.
LA BARRA DE ESTADO Suele utilizarse para ofrecer cierta información al usuario. Esta información puede variar en función de la ventana que tengamos abierta.

PARA MOVER UNA VENTANA:: Colocar el puntero sobre la barra de titulo y arrastrar hacia el lugar deseado.


PARA CAMBIAR EL TAMAÑO DE UNA VENTANA:



1. Colocar el puntero sobre el borde de dimensión.


2. Arrastrar el borde de dimensión, cuando el puntero. tome la forma de una flecha doble.












ACTIVIDAD  N°  10



CLASE  No. 19 - 20



FECHA:  



TEMA:    MICROSOFT     WORD




ACTIVIDAD:  Copiar y dibujar la siguiente ventana de Microsoft  Word, colocando los nombres de cada una de ellas como aparece en la gráfica (Nombres en rojo).

 


MICROSOFT WORD 2007



Vamos a ver varias formas de iniciar  Word  2007 y cuales son los elementos básicos de Word  2007, la pantalla, las barras, etc. Aprenderemos cómo se llaman, donde están y para qué sirven. También veremos cómo obtener ayuda. Cuando conozcamos todo esto estaremos en disposición de empezar a crear documentos en el siguiente tema.



Forma de arrancar Word  2007


Desde el botón Inicio , situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla.

Para cerrar Word hacer clic en el botón cerrar o mediante la combinación de teclas ALT+F4.



Partes de la pantalla inicial de MICROSOFT  WORD  2007








Al arrancar Word aparece una pantalla como esta, para que conozcas los nombres de los diferentes elementos los hemos señalado con líneas y texto en color rojo.


Así podrás saber, en el resto de la página, a qué nos referimos cuando hablemos de la Barra de estado o de la Banda de opciones.


 Consulte para que sirve cada una de las partes de la ventana de Microsoft Word (Las resaltadas con rojo en la gráfica anterior)









ACTIVIDAD  N° 11



CLASE  No. 21 - 22



FECHA:  


TEMA:  BANDA DE OPCIONES

 

ACTIVIDADCopiar y dibujar la siguiente actividad para identificar la banda de opciones.


  
La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.

La banda de opciones.
 Desde las pestañas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos de Word 2007. En Word 2007 la banda de opciones tiene un comportamiento "inteligente", que consiste, básicamente, en mostrar sólo los comandos más importantes y los que el usuario va utilizando





La pestaña Inicio contiene las operaciones más comunes sobre copiar, cortar y pegar, además de las operaciones de Fuente, Párrafo, Estilo y Edición.


En Word 2007 la pestaña Inicio se encuentra dividida en 5 secciones que contienen las operaciones correspondientes al Portapapeles, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas, sangría, etc.), Estilo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.), no como en anteriores versiones de Word donde cada parte de las recién nombradas, ocupaban una barra de herramientas aparte.


Cada una de las secciones, se ha creado con botones de acceso rápido a la tarea que se desea realizar. Una forma más fácil e intuitiva de utilizar las herramientas. Ya no existe el menú que al hacer clic, abre una lista de herramientas u opciones. Ahora todo está diseñado con iconos de acceso rápido.






La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer.



En la imagen ves la barra de herramientas de acceso rápido y el Botón Office, lo que antes era el menú Archivo, que en esta nueva versión de Word, aparece como un botón redondo de color naranja con el logo de office.


Personalizar. Podemos decidir qué iconos deben aparecer y cuales no en la barra de acceso rápido  es lo que se suele llamar "personalizar". A lo largo de este curso verás imágenes con iconos que no están en las barra por defecto, para saber cómo agregar y quitar iconos es importante que veas este tema avanzado donde te lo explicamos.



Estos elementos que acabamos de explicar son los más importantes de Word 2007, si no conoces el resto de los elementos que aparecen señalados en color rojo en la imagen de más arriba puedes verlos aquí.











ACTIVIDAD  N° 12



CLASE  No. 23 - 24



FECHA:  


TEMA:   ELEMENTOS DE WORD

 

ACTIVIDADCopiar y dibujar la siguiente actividad sobre  LOS ELEMENTOS DE WORD




ELEMENTOS DE WORD  2007






Ayuda de Word

Para activar la Ayuda de Word podemos hacer clic en el interrogante . (Debajo del botón CERRAR ventana: Lado superior derecha) de la barra de pestañas. Veremos este menú en el que podemos elegir entre varias formas de obtener ayuda:

Con respecto a otras versiones anteriores a Word2007, ésta ha modificado el acceso a la ayuda, orientándola más a la ayuda online.

 
Menú de Ayuda de Microsoft Word. También se accede al pulsar F1. Se nos mostrará una ventana en la que veremos estas opciones:

1. Buscar. Podemos introducir el texto a buscar y pulsar Intro o hacer clic sobre la flecha verde. Y nos mostrará una lista con los temas relacionados con el texto introducido, la cual se realiza en base a la ayuda de Microsoft Office en Internet.

2. Tabla de contenido (Librito de la barra de herramientas). Nos muestra una tabla de contenidos para ver los temas de ayuda. Haciendo clic en cada librito aparece todos los temas que podemos consultar, haciendo clic en cada uno de ellos.

Edición básica:

1. Deshacer


 Afortunadamente Word nos permite corregir los errores fácilmente. Si acabamos de borrar un párrafo completo, una palabra o varias y nos damos cuenta que no era esa parte que queríamos borrar, con un solo clic podemos deshacer la acción errónea y recuperar el párrafo. Veamos cómo deshacer acciones:


La última acción realizada.

Para deshacer la última acción realizada, pulsar el icono Deshacer, de la barra de acceso rápido.

Otra forma más de deshacer es pulsar CTRL + Z.

Las últimas acciones realizadas.

Si hacemos clic en el triángulo que hay a la derecha del icono deshacer , aparecerá una lista con últimas acciones para deshacer, colocando el cursor en esa lista podremos deshacer varias acciones a la vez. Por ejemplo, al colocar el cursor en la tercera línea de la lista desharemos tres acciones.

La lista nos indica de forma abreviada cuales son las diferentes acciones que podemos deshacer, por ejemplo, Escritura "Desplazamientos cortos de " nos dice que podemos deshacer la escritura de la frase que empieza por Desplazamientos cortos de




2. Rehacer.




Utilizando el icono Rehacer , de la misma forma, podemos rehacer las acciones que acabamos de deshacer. Por ejemplo, si ponemos en cursiva un párrafo y deshacemos la acción porque pensamos que no queda bien en cursiva pero al cabo de un momento pensamos que sí queda mejor en cursiva podemos rehacer la acción y volver a dejarlo en cursiva.









ACTIVIDAD  N° 13



CLASE  No. 25 - 26



FECHA:  


TEMA:   ... CONTINUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE WORD

 

ACTIVIDADCopiar y dibujar la siguiente actividad sobre  LOS ELEMENTOS DE WORD (Continuación de la Actividad Anterior)





3. Copiar, cortar y pegar

Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden utilizar varios métodos.

Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra en la pestaña Inicio:
 Seleccionar el elemento ( carácter, palabra, párrafo,..) a copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar, , colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar.

Mediante ratón:

Vamos a ver varios métodos:

1) Normal. Seleccionar con doble clic, presionar el botón derecho, elegir copiar o cortar, en el menú contextual ir a la posición donde vamos a copiar o pegar, presionar botón derecho y elegir pegar.

2) Rápido. Seleccionar con doble clic, presionar el botón derecho, cuando aparezca un pequeño cuadrado debajo del cursor, sin soltar, ir a la posición donde vamos a copiar, soltar el botón y aparecerá un menú: elegir la opción copiar aquí.

 
Es aconsejable practicar todos los métodos y elegir el que nos sea más cómodo. Tener en cuenta que el método Sólo con el teclado, no requiere coger el ratón y, aunque parece engorroso, para las personas que teclean rápido, puede ser muy eficaz.


Cuando copiamos o cortamos, Word2007 se lo guarda en el portapapeles, de esta forma disponemos de las últimas 24 "cosas" que hemos copiado y en cualquier momento podemos volver a copiar una de ellas. Si quieres ver más sobre el manejo del portapapeles, puedes verlo aquí .














ACTIVIDAD  N° 14



CLASE  No. 27 - 28



FECHA:  



TEMA: CINTILA FUENTE

ACTIVIDAD:   Entrar a Microsoft Word y al hacerle clic a INICIO aparece las cintillas: portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.
Tome a FUENTE y dibuje las 15 opciones de ella enumerándolas y luego al frente de cada dibujo coloque su NOMBRE y su UTILIDAD las cuales aparecen cuando colocamos el puntero del mouse sobre cada uno de ellos. Así:


1.       FUENTE:   Cambia la fuente.

2.      TAMAÑO DE FUENTE: Cambia el tamaño de la fuente.

3.     AGRANDAR FUENTE: Aumenta el tamaño de la fuente
.
.
.
15.








ACTIVIDAD  N° 15



CLASE  No. 29 - 30



FECHA:  


TEMA: CINTILLA PARRAFO

ACTIVIDAD:   Entrar a Microsoft Word y al hacerle clic a INICIO aparece las cintillas: portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.



Tome  la cintilla PARRAFO y dibuje las 14 opciones de ella enumerándolas y luego al frente de cada dibujo coloque su NOMBRE y su UTILIDAD las cuales aparecen cuando colocamos el puntero del mouse sobre cada uno de ellos como se hizo en la actividad anterior.


NOTA : Traer para LA PRÓXIMA clase:

              *  Una hoja de Block tamaño carta sin rayar.

              *  Lápiz

              *  Borrador

              *  Colores

              *  Escuadra  










ACTIVIDAD  N° 20


CLASE  No.  37 - 40



FECHA:  



TEMA: MICROSOFT EXCEL


ACTIVIDAD Copiar y dibujar la siguiente ventana de Microsoft  Excel,
 colocando los números de cada una de ellas como aparece en la gráfica.



EXCEL:  Es un software que permite crear tablas, y calcular y analizar datos.

 Este tipo de software se denomina software de hoja de cálculo. Excel 
permite crear tablas que calculan de forma automática los totales 
de los valores numéricos que especifica, imprimir tablas con
diseños cuidados, y crear gráficos simples.

Excel forma parte de “Office”, un conjunto de productos que combina
 varios tipos de software para crear documentos, hojas de cálculo
 y presentaciones, y para administrar el correo electrónico.





REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INTERFAZ




1
Barra de título: muestra el nombre de archivo de la hoja 
de cálculo que se está editando y el nombre del software
que está usando.

  2
Ficha Archivo: haga clic en este botón cuando esté
usando comandos básicos, tales como Nuevo,Abrir, 
Guardar como, Imprimir y Cerrar.

3
Barra de herramientas de acceso rápido: aquí se 
encuentran los comandos que se usan frecuentemente 
como Guardar y Deshacer.

También puede agregar sus comandos favoritos.

4
Cinta de opciones: en ella se encuentran los  necesarios
 para el trabajo que va a realizar.

 Es lo mismo que “Menús” o “barras de herramientas” 
en otro software.

5
Ventana Editar: muestra la hoja de cálculo que está
 editando. Las hojas de cálculo están compuestas de 
filas y columnas. Puede escribir o editar datos.
 Los cuadrados de las hojas de datos reciben el nombre
 de “celdas”.

6
Botones de vista: permiten cambiar el modo de 
visualización de la hoja de cálculo que está editando 
para satisfacer sus necesidades.

7
Barra de desplazamiento: permite cambiar la posición
dentro de la hoja de cálculo que está editando.

8
Control deslizante del zoom: permite cambiar la
configuración de zoom de la hoja de cálculo que está 
editando.

9
Barra de estado: muestra información sobre la hoja 
de cálculo que está editando.


 ¿Qué es la cinta de opciones?


La cinta de opciones es el área horizontal, como una 
cinta, que se extiende en la parte superior del software
Office cuando inicia Excel. Los comandos que 
necesita para trabajar se agrupan en fichas, como
 Inicio e Insertar.

 Puede hacer clic en las fichas para alternar el conjunto
 de comandos que se muestra.










ACTIVIDAD  N° 16


CLASE  No.  33 - 34



FECHA:  



TEMA: 

TEMA: CINTILLA PARRAFO



ACTIVIDAD





ACTIVIDAD  N° 17



CLASE  No. 31 - 32



FECHA:  




TEMA:  MICROSOFT  WORD


ACTIVIDAD: El profesor explicará utilizando el Video Beam, todas las herramientas
                      de MICROSOFT  WORD.











ACTIVIDAD  N° 18


CLASE  No.  33 - 34



FECHA:  



TEMA: 










ACTIVIDAD  N° 19


CLASE  No.  35 - 36



FECHA:  



TEMA: 








ACTIVIDAD  N° 20


CLASE  No.  37 - 38



FECHA:  



TEMA: 





ACTIVIDAD  N° 21


CLASE  No.  39 - 40



FECHA:  

TEMA: 










ACTIVIDAD  N° 22


CLASE  No.  41 - 42



FECHA:  



TEMA: